选准思想教育的切入点

当前，以“致富思源、富而思进”为主题的教育活动正在各地深入开展。“双思”教育是在改革开放、发展社会主义市场经济条件下的一次全国范围内的思想教育，具有很强的现实针对性和鲜明的时代特征。

开展“双思”教育活动，其重大意义不仅在于活动本身已产生的让人清醒、催人奋进的直接效果，而且从方法论的高度为加强和改进新形势下思想政治工作，提供了一个深刻的启迪，这就是进行思想政治教育必须选准切入点，从具体问题入手，这样才能有所突破，有所创新。

思想政治工作作为帮助人们接受科学真理、澄清模糊认识、转变思想观念的一种手段，应该特别注意把切入点选准，紧密结合形势任务和受教育者的思想实际，这样才能把道理讲具体，讲得入情入理，入耳入脑，真正解决一些实际的思想问题，形成一种良好的思想和舆论氛围；这样才能淡化甚至消除施教者和受教者的界线，充分调动和激发人民群众的积极性和创造性。“双思”教育从“源”和“进”这个具体问题入手，引导人们深入思考。“思源”是引导人们总结经验，科学认识发展动因，解决进一步前进的战略指导思想的问题；“思进”是引导人们展望未来，科学认识存在的差距，解决进一步发展的动力问题。“双思”不仅帮助人们振奋精神，坚定信心，而且引导人们戒骄戒躁，开拓进取。“双思”确实引导人们思出了方向、信念，思出了凝聚力、战斗力。正因为它选准了切入点，才一碰就响，一呼就应，让亿万人民产生强烈的共鸣；正因为它选准了切入点，才非常具体、极其生动、不断深入；正因为它选准了切入点，才有贴近性、针对性、及时性和有效性。不论对已经富起来的地区，还是经济发展相对较慢的地区，都有普遍的指导意义。

搞好思想教育，是在新形势下加强和改进思想政治工作的重要内容。江泽民同志指出：“加强思想政治建设，首先要抓思想，从思想教育入手。”当前，思想教育任务繁重，我们要广泛深入地进行党的基本路线和基本纲领教育；爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦创业精神教育；加强马克思主义唯物论和无神论教育以及形势政策、民主法制和维护社会稳定教育。我们要坚持用邓小平理论武装全党、教育干部和人民，使其成为我们的强大精神支柱；要帮助人们坚定对马克思主义信仰，坚定社会主义的信念，增强对改革开放和现代化建设的信心，增强对党和政府的信任，就要深入持久扎实搞好思想政治教育。完成繁重任务，既要高度重视、积极工作，也要有科学方法。因此，认真借鉴“双思”教育的成功经验，在如何把思想教育的切入点选准上动脑筋，想办法，下功夫，花气力，是在新的历史条件下加强和改进思想政治工作的必然要求。

思想教育贵在选准切入点，也难在选准切入点。选准切入点是一门科学，是一门艺术，也是思想教育工作不断创新的集中体现。我们要在这一点上知难而进，勇于探索。提高马克思主义理论素养，增强政治敏锐性和政治洞察力，善于从政治上观察和思考问题，这是选准切入点的根基。理论是行动的指南。没有理论根底，就不可能把握全局，更不可能用马克思义的立场、观点、方法去抓本质、抓关键、抓要害。同时，要深入实际、深入生活、深入群众，通过调查研究，切实摸准干部群众的思想脉搏。不弄清楚人们的思想实际，选切入点，找着眼点就只能是无的放矢，甚至还会犯主观主义的错误。还要把上级的要求与下面的具体实际结合起来，深入思考，科学分析，周密论证，创造性地确立教育主题。照抄照搬，上边怎么说，下边就怎么办，是不可能创造性地搞好思想政治教育的，更不可能取得实际成效。